502 Çocuk Yıllar Boyunca Takip Edildi! 1-6 Yaş Arası Bu Alışkanlığa Dikkat: Etkisi Yıllar Sonra Ortaya Çıktı! Akademik Başarıyı Etkiliyor

Singapur’da 502 çocuk üzerinde yapılan araştırma, erken yaşta yoğun ekran kullanımının etkilerinin yıllar sonra ortaya çıkabileceğini gösterdi. Özellikle 1 ve 6 yaşındaki yüksek ekran süresi, daha düşük akademik başarı ve zayıf çalışma belleğiyle ilişkilendirildi. Uzmanlar, çocukların ekran kullanımında yalnızca sürenin değil, yaş döneminin de büyük önem taşıdığına dikkat çekti.
Singapurda 502 çocuk üzerinde yapılan araştırma, erken yaşta yoğun ekran kullanımının etkilerinin yıllar sonra ortaya çıkabileceğini gösterdi. Özellikle 1 ve 6 yaşındaki yüksek ekran süresi, daha düşük akademik başarı ve zayıf çalışma belleğiyle ilişkilendirildi. Uzmanlar, çocukların ekran kullanımında yalnızca sürenin değil, yaş döneminin de büyük önem taşıdığına dikkat çekti.Telefon, tablet ve televizyonlar artık çocukların günlük yaşamının önemli bir parçası haline geldi. Ancak yeni bir araştırma, erken yaşlarda ekran karşısında geçirilen uzun sürenin çocukların öğrenme ve hafıza becerilerini yıllar sonra etkileyebileceğine işaret etti.World Journal of Pediatrics dergisinde yayımlanan çalışmada, çocuklar 1 yaşından 8 yaşına kadar takip edildi. Araştırmacılar, farklı yaş dönemlerindeki ekran kullanım sürelerini çocukların 9 yaşındaki akademik başarıları ve 10,5 yaşındaki çalışma belleği performanslarıyla karşılaştırdı. Singapurda gerçekleştirilen araştırmaya toplam 502 çocuk katıldı. Çocukların ekran kullanım süreleri, farklı yaş dönemlerinde ebeveynlerden alınan bilgiler doğrultusunda değerlendirildi.Elde edilen veriler, ekran kullanımının çocukların bilişsel gelişimi üzerindeki etkisinin her yaşta aynı olmayabileceğini ortaya koydu. Araştırmaya göre en güçlü ilişki, çocukların 1 ve 6 yaşındaki ekran kullanımlarında tespit edildi.Özellikle 1 yaşındaki yoğun ekran süresinin, ilerleyen yıllarda daha düşük akademik başarı ve daha zayıf çalışma belleğiyle bağlantılı olabileceği belirlendi.Benzer bir sonuç, çocukların okul öncesi dönemden ilkokula geçmeye hazırlandığı 6 yaş döneminde de görüldü. Bu yaşta uzun süre ekran karşısında kalan çocukların ilerleyen yıllardaki akademik performanslarının daha düşük olabileceği ifade edildi.Buna karşılık 2 ve 3 yaşındaki ekran kullanımı ile ilerleyen yıllardaki bilişsel performans arasında aynı ölçüde güçlü bir bağlantı bulunamadı. Araştırmacılar, en belirgin etkinin 1 yaş döneminde görülmesine özellikle dikkat çekti. Bebeklik döneminde beynin öğrenmeye ve çevresel uyaranlara karşı daha hassas olduğu belirtildi.Ekran karşısında geçirilen uzun sürenin; oyun oynama, çevreyi keşfetme, ebeveynlerle iletişim kurma ve yüz yüze etkileşim gibi gelişim açısından önemli aktivitelerin yerini alabileceği değerlendirildi. Çalışmada, çocukluk boyunca toplam ekran süresi arttıkça akademik performansın genel olarak düşme eğiliminde olduğu görüldü.Ancak araştırmacılar, her gün fazladan bir saat ekran kullanımının her çocukta mutlaka belirgin bir soruna yol açacağı anlamına gelmediğinin altını çizdi.Bununla birlikte bireysel düzeyde küçük görünen etkilerin, toplum genelinde değerlendirildiğinde eğitim başarısı üzerinde önemli sonuçlar oluşturabileceği belirtildi. Uzmanlar, ekran süresini azaltmaya yönelik önlemlerin bebeklik döneminden itibaren başlaması gerektiğini belirtti. Bu önlemlerin çocuklar okul çağına yaklaşırken de sürdürülmesinin önemli olduğu vurgulandı.Araştırmacılar ayrıca yalnızca ekran karşısında geçirilen sürenin yeterli bir ölçüt olmadığını ifade etti. İzlenen içeriğin eğitici olup olmadığı, kullanılan cihazın türü ve ebeveynlerin çocuklarla birlikte ekrana bakıp bakmadığı gibi faktörlerin de dikkate alınması gerektiği kaydedildi.Çalışmanın sonuçları doğrudan neden-sonuç ilişkisi ortaya koymasa da özellikle 1 ve 6 yaş dönemlerinde ekran kullanımının daha dikkatli yönetilmesi gerektiğini gösteriyor.
This is a summary. Read the full article at the original source.
Read full article at cnnturk
