Education·July 26, 2026 at 06:15 PM

تفاصيل إضافية عن إلغاء “الجذع المشترك” في الطور الثانوي

تواصل وزارة التربية الوطنية تنفيذ إصلاحاتها التربوية، والتي بدأت ثمارها تظهر على أرض الواقع، إذ أفزرت “المخرجات” الجديدة لتحسين وتطوير نظام التعليم في بلادنا قرارات هامة وجادة تصب في صالح المدرسة الجزائرية عموما والتلميذ بشكل خاص. ومن أبرز التوصيات التي تم إقرارها إلغاء نظام “الجذع المشترك” في السنة الأولى ثانوي، وتوجيه التلاميذ بشكل مباشر إلى التخصصات والشعب المطلوبة ابتداء من الموسم الدراسي القادم، من خلال اعتماد آليات جديدة في التوجيه، ترتكز بالأساس على تقييم التلاميذ خلال مسار دراسي كامل يبدأ من السنة الأولى متوسط إلى غاية السنة الرابعة. وفي التفاصيل، أبرزت مصادر “الشروق”، أنه تجسيدا لالتزام رئيس الجمهورية، عبد المجيد تبون، الرامي إلى إطلاق مراجعة بيداغوجية ومواصلة تخفيف البرنامج الدراسي لفائدة النشاطات الثقافية والرياضية والفنية من أجل تحقيق تنمية قدرات التلاميذ، فقد تم اعتماد “إصلاحات تربوية “جديدة ستدخل حيز التطبيق بدءا من الموسم الدراسي المقبل، حيث تقرر في مرحلة التعليم الابتدائي، وفق إعلان وزير القطاع، إلغاء تدريس مادة اللغة الفرنسية لأقسام الثالثة ابتدائي، والإبقاء على مادة اللغة الإنجليزية كلغة وحيدة بهذا المستوى. وهو القرار الذي سيكثف مهام مصالح الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية المختصة، حيث ستكون مراكزه الولائية للتوزيع والنشر البيداغوجي، مطالبة وجوبا باسترجاع مناهج الفرنسية من المدارس الابتدائية، وتسليمها مجددا للديوان. حذف ساعة من الحجم الزمني للفرنسية بالثانية متوسط لصالح الإنجليزية أما بخصوص الإصلاحات الجديدة والتي مست مرحلة التعليم المتوسط، أفادت مصادرنا، أنه تقرر حذف ساعة تدريس من مادة اللغة الفرنسية لأقسام الثانية متوسط “لتصبح ساعتين” فقط، وإضافتها لمادة اللغة الإنجليزية لنفس المستوى، ليصبح حجمها الساعي الجديد ثلاث ساعات، فضلا عن اعتماد كتاب جديد لمادة اللغة الإنجليزية للسنة الثانية متوسط والذي سيكون بحوزة التلاميذ في الدخول المدرسي القادم، في خطوة جادة تسعى السلطات الوصية لتنفيذها على أرض الواقع لأجل تقليص اللغة الفرنسية، وتكريس اعتماد الإنجليزية كلغة أجنبية أولى. أما بالنسبة لمرحلة التعليم الثانوي، فقد أكدت ذات المصادر أن حذف نظام “الجذع المشترك”، المعلن عنه، سيكون أهم إصلاح سيدخل حيز التطبيق في الموسم الدراسي الجديد، حيث تقرر تبني آليات جديدة ومبتكرة في توجيه تلاميذ الرابعة متوسط المنتقلين إلى أقسام السنة الأولى ثانوي، إلى التخصصات المطلوبة، من خلال العودة إلى المسار الدراسي للتلميذ، بتقييم نتائجه الدراسية المحصل عليها بداية من السنة الأولى متوسط وإلى غاية السنة الرابعة، وعدم الاكتفاء بسنة دراسية واحدة وهي الرابعة. وإلى ذلك، فقد جرى الاتفاق على التغيير في تسمية “مجالس القبول والتوجيه” إلى “مجالس القبول للتخصصات”، بالاحتفاظ بنفس التشكيلة، وهي مدير المتوسطة، مدير الثانوية، أعضاء من مراكز التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، رئيس مصلحة التمدرس والامتحانات، رئيس مصلحة التكوين والتفتيش، وبحضور مدير التربية أو من ينوب عنه. وفي المقابل، سيتم منح صلاحيات أوسع لمديري المتوسطات بالتنسيق المباشر مع مراكز التوجيه، في توجيه التلاميذ المباشر إما إلى الشعب العلمية أو الأدبية، وذلك بعد الانتهاء من تقييم المسار الدراسي الذي عمره أربع سنوات. شاهد المحتوى كاملا على الشروق أونلاين The post تفاصيل إضافية عن إلغاء “الجذع المشترك” في الطور الثانوي appeared first on الشروق أونلاين .

This is a summary. Read the full article at the original source.

Read full article at echoroukonline

Back to news feed